前言
　　经过王莽篡位的短暂混乱，东汉光武帝刘秀在农民作乱与地方军阀割据的局面
　　下中兴了汉帝国。为了调和各方的利害冲突，使彼此都能和谐并存，他极力鼓吹天
　　人合一自然和谐等观念，使东汉弥漫着一股维持现状的政治哲学，然而豪强兼并的
　　事实终究不是意识型态所能消弭的。终于，在党锢之祸后，冲突的各方将汉帝国推
　　向败亡的命运。
　　写宏观历史，有一点不妙的地方，则是作者总是经常与战争结不解缘。如果笔
　　下的题材是近千年欧洲，则作者只好在哈斯了（Hastings）战役之后，立即接下来
　　讲十字军东征，随后又有百年战争、蔷薇花战争，而且宗教战争之后还未松气，又
　　有现代民族战争的登场。大概人类天性如是，历史上重要的转圜之点，总是避免不
　　了武装冲突，于是史家也别无选择余地。中国的历史自不能例外，可是这当中也有
　　不同之处。有如中国变乱时人民被茶毒的程度深，可是四海升平之日也比其他各处
　　来得长久。例如汉朝之前汉及后汉，各为时约200年，几乎与美国全部历史等量齐观。
　　因之我们大可以在提到流血争斗之后，环顾其他的各方面。
　　社会繁荣教育普及
　　在这一段偃武修文时代里，文化上和物质生活的进步极为可观。首先可以提及
　　的是教育日趋普遍。中国以国家为主提倡教育，始自汉朝。所谓大学，实为国立大
　　学，为武帝所创立。迄至基督出生的年间业已有学生3000人。当王莽为摄政时，据
　　说所建的太学有宿舍万间，足以容纳同数的学生，这一数字或许有些夸大。后汉创
　　业之主光武帝刘秀和他的智囊邓禹都是当时太学生。他们另一位同学张充早逝，皇
　　帝访问不遇，即聘他的孙子张浦为太子教师。而且刘秀帐下高级将领有六七人在当
　　时都具有学术的名望，可见得教育的普及。公元59年，后汉第二位君主明帝刘庄在
　　洛阳的明堂讲解《尚书》，据说“万人空巷”，吸引了成千上万的听众。公元2世纪
　　内，太学已拥有240栋建筑物，内有房舍1850间。而到这个世纪中期，大学生总数共
　　达3万人．不过史籍没有说明这些学生是否全部在学，或者当中有些可能只领有如此
　　的头衔。同时私人讲学的风气也很盛。有名望的学者普遍有学生500人；其中最著名
　　的甚至有学生3000人。
　　学生人数的规模或可做为天下太平的一项指标。据说纸张在公元105年已经出现，
　　可是其后很长一段时间，经典仍以丝绸抄写，其用费必多。而如此众多的读书人，
　　他们游学的旅费和生活费也必赖财富集中才能支持。西历的公元前后，西安已是个
　　拥有25万居民的大城市，洛阳居其次，也有近20万人。
　　诚然令人感到遗憾，当日这些大都会的雄伟建筑，至今已荡然无存。中国缺乏
　　像雅典的帕特农神殿或罗马的竞技场足以在观光客面前炫耀。也没有哥特式的教堂
　　或中世纪欧洲的同业公会建筑。中国古代的建筑多是木造的，早经焚毁。所幸最近
　　考古的发现可以提供当日大都市宏伟设计的梗概。例如西安城墙上之城门，每个有
　　3个涵洞平行排列。车轮之痕迹证明每个涵洞宽足以容4辆马车同时通行。一所举行
　　仪典之礼堂的基础，显示着当时的建筑师并不特别强调高度，却在平面的尺度上用
　　功夫，以对称与均衡来达到设计之雍容。其注重几何图案上的调和，可见得他们之
　　崇信自然法规，基本上和英国索尔兹伯里（Salis－bury）平原上大石群（Stonehe
　　nge）之观念相同，而在其他方面则显示文明的程度已大大超前。中国方面的建筑，
　　经常以不同的房舍成为一个集团，中有阶梯，而以一个圆沟环绕着。
　　从画像砖看汉代社会